儿童绘画的五个阶段是什么？

1、涂鸦阶段（2～5岁）

在这个阶段的儿童绘画是无规则、无目的的乱涂乱画，所有的满足感都来自于肌肉的运动和对它们的熟练控制。这个阶段也是儿童发展＂信任感＂＂安全感＂的重要时期，最好不要过多干扰，需要鼓励和接受儿童的作品。

2、图像阶段（4、5～7岁）

大约在儿童4～5岁的时候，逐渐掌握了涂鸦与模仿，开始画图像。当儿童到了5～6岁左右，开始在画中描述属于自己的故事，这个时期孩子的作品会更加有力，也更加协调。

3、人像画阶段（7～9岁）

在7～9岁之间的儿童，在作品中表现出对环境的直觉。可能会画出物体内部的东西，以及物体后被遮挡的东西，画面呈现出一种透明感。在这个时期的孩子集中画人像，体现出儿童社会心理的成长。

4、现实主义表现阶段（9～11岁）

这个阶段的孩子更够观察到物体更多的细节，将物体画的更加细致，画面富有层次感。能够运用二维的视角来描绘世界，作品也更加写实，认为画的事物越精准越好。

5、自然主义表现阶段（11～13岁）

伴随着儿童精确的观察能力和空间关系发现，儿童在这个阶段能够画三维的事物，人物画能够记录和解释躯体活动，出现卡通形象和漫画。儿童的作品反映出青春前期推理、现实主义态度和情绪性的表达。

7到9岁是孩子的样式化期，这个时期的绘画有哪些表现？

样式化期是样式化前期和写实萌芽期之间的一个过渡时期。这个时期孩子的画，大人们往往一眼就能看明白。处于这个阶段的孩子，逐渐从单纯依靠主观印象和想象力去画画，转变为描绘现实所见。他们开始使用一些几何图形，比如圆圈、正方形、长方形、三角形来描绘他们所看到的视觉形象。

比如，之前一个阶段的“蝌蚪”人物画，这时被孩子加入了许多简单的几何形状，以他们高度个人化的方式来描绘成为一个相对更加复杂和完整的形象。这些得益于他们观察能力的进一步发展，他们此时描绘的人物中除了具有直立的姿态之外，还表现出生活中常见的其他多种姿态：行走、端坐、躺卧等。

这个阶段孩子能逐渐理解事物间的真实关系，对空间的理解能力有所提升，但空间感知度仍然处于较低水平。

样式化期的画面表现

（1）孩子开始能够从多个角度去描绘事物。

他们描绘事物的视角，逐渐从单一的正面视角，发展为正面、侧面、背面等多种视角，有时候也会出现以俯视角度去描绘事物的情形，比如，他们可以去描绘一口井。他们开始试着用更加细致、客观的观察方式去观察事物。与之前一个阶段相比，他们更愿意画出事物真实的颜色。