陶罐和铁罐告诉我们什么道理？

陶罐和铁罐的故事告诉我们：每个人都有优点和短处，要善于看到别人的优点，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神。

陶罐和铁罐这个故事告诉我们一个什么道理？

课文《陶罐和铁罐》告诉我们的道理：任何事物都有自己的价值;不要只看到自己的优点，或是只看到别人的短处，这样很轻易生出骄傲自满的情绪;我们要重视自身的短处，看到他人的优点。同时与人相处时，要互相尊重、和睦相处。

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《陶罐和铁罐》的故事

从前，在国王的御厨里有一只陶罐子和一只铁罐子。骄傲的铁罐看不起陶罐，铁罐子觉得自己很坚硬，而陶罐子很脆弱，只要一摔就会碎掉，因此铁罐子经常奚落它。陶罐子很谦逊，以为罐子的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的。在完本钱职任务方面，自己不比铁罐子差。陶罐子希看和铁罐子和睦相处，铁罐子拒尽了。

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时间不中断地向前推移，世界上发生了很多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐子被遗落在废墟里。历史在它们的上面积满了渣滓和尘土，一个世纪连着一个世纪。人们发现陶罐和当年在御厨的时候完全一样：朴素、美观、釉黑锃亮。而铁罐不知在什么年代便氧化了，只剩下几块锈蚀不堪的铁片。

陶罐和铁罐这个故事告诉我们什么道理？可以联？

无论在什么位置上，都要明白自己是干什么的。

文中的陶罐面对铁罐的挑衅，几句简单的回话，给人的感觉却是掷地有声、铿锵有力的，陶罐实在一点也不懦弱，只是不愿或者说不屑于与铁罐争辩罢了。“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”它想唤醒迷惘的铁罐，但却因此惹恼了铁罐，没想到铁罐已经迷失了自己。

不忘初心，方得始终。陶罐的谦逊有礼，在于它始终没有忘记自己是谁，自己能干什么，是干什么的。即使是在“国王的橱柜里”，也没有因此而忘形。

而铁罐就不同了，身处“王宫”，不但忘记了自己是谁，而且自此心高气傲，自以为了不起，完全没有了朋友。它是否让你想起了那“小人得志”之人？

这则寓言告诉我们，不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人:要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神。

如我们班的王小刚学习不好，小利不爱和他玩，他固然学习不好，但是他体育劳动方面很好。

人人都有优点和短处，不能光看到自己的优点，也要看到自己的短处。不能拿自己的优点和别人的短处相比。要学习别人的优点。想到这儿我又想起了老师曾说过的话:虚心使人进步骄傲使人落后。

《陶罐和铁罐》这个寓言故事的道理是什么？

《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为土壤，不复存在。故事告诉人们，每个人都有优点和短处，要善于看到别人的优点，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，录音由卫东朗读。而各教师对它进行了创作课件。扩展资料《陶罐和铁罐》作    者：黄瑞云国王的厨柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，经常奚落它。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加藐视的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝，世界上发生了很多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。很多年过往了。有一天，跨境铁路 国际物流，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”一个人惊奇地说。“真的，一个陶罐！”其他的人都兴奋得叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的土壤，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得不行了。”人们立即动手，翻来覆往，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧化，早已腐蚀成一堆锈土了。参考资料来源：百度百科-《陶罐和铁罐》

故事告诉人们，每个人都有优点和短处，要善于看到别人的优点，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，录音由卫东朗读。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为土壤，不复存在。扩展资料：《陶罐和铁罐》是部编版小学语文三年级下册第二单元的第二篇课文。本文是一篇寓言故事，这个故事主要是通过对话展示情节、推进故事发展，塑造人物形象，阐明道理。全文共17个自然段，可分为两部分，第一部分是第1至第9自然段，讲的是自满的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，经常奚落陶罐，谦虚的陶罐以礼相让，据理力争。第二部分是第10至第17自然段，讲的是很多年过往了，陶罐被人们挖掘出来依然如故，而铁罐早已无影无踪。从而揭示出文章的宗旨人都有优点和短处，要看到别人的优点，重视自己的短处，应相互尊敬对方特长、和睦相处。

《陶罐和铁罐》这个寓言故事告诉人们，每个人都有优点和短处，要善于看到别人的优点，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《陶罐和铁罐》是黄瑞云作的寓言故事，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中（第六课），为精读课文，录音由卫东朗读。而各教师对它进行了创作课件。这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里很多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为土壤，不复存在。

扩展资料：教学建议1、指导学生读准生字的音，“耻、逝”是翘舌音，“素”是平舌音。指导学生书写生字时，有些字可以通过和学过的形近字比较加以区别和识记，海运费，比如：恼和脑、捧和棒、朴和扑、受和爱、吵和沙、陶和淘。2、引导学生联系上下文或查词典来理解“奚落、谦虚、傲慢、懦弱、相提并论”等词语的意思。比如“奚落”，是用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。联系下文铁罐说的“我就知道你不敢，懦弱的东西!”这样尖刻的话就是对陶罐的奚落，文中的泡泡作了这方面的提示。

3、课文内收留简单易懂，生动有趣，应放手让学生自读，在自读感悟的基础上，教师作适当的指导。要引导学生捉住陶罐和铁罐的对话，以及表现陶罐和铁罐说话时的不同神态、语气，体会他们的不同内心活动。

我觉得陶罐和铁罐他们都有自己的优点。比如说陶冠他固然一岁，但是他很能重东西这个东西就特别多，而铁罐。他固然坚固轻易碎，但是存东西往不轻易保存。

三年级下册人教版语文书第六课寓言故事《陶罐和铁罐》道理

道理:每个人都有优点和短处，要善于看到别人的优点，重视自己的短处，相互尊重，和睦相处。