玄

闹

第九部分：有效互动

培训师职业形象

TTT内训师培训导读

心态解决法

核心技能

第八部分：理性了解

开头结尾两板斧

第二部分：紧张消除 敢于登台

感性价值

课程要素

群体互动全面气氛

六大角色

4、在实际学校工作中，让老师学会如何帮助班集体互相关怀、经验分享，了解集体互动的重要性

出色呈现

第四部分：有效互动 气氛带动

语言理性

TTT内训师培训目标

1、完整传授“PA游戏化学习”的理论架构，帮助学员在实际辅导学生工作中充分把握和运用引导技能

TTT内训师培训课程大纲

第 一部分：培训进门 角色定位

语言感性

内训师肩负着为企业培养输送人才的重任，这要求内训师对移动企业文化有着非常深刻透澈的理解，并熟识业务产品知识，熟练把握业务操纵技能，无论从专业组织培训工作能力、课程开发、课程设计、授课表达能力、练习形式的选择和运用，到培训计划的设计，均需要不中断的强化，为内训师专业化打好坚实的基础，使纯粹的知识变得更轻易让员工接受及践行。

烦

第七部分：感性认知

第三部分：职业风范 树威建信

有效PPT视觉互动

紧张六因

四类群体互动

风范五大要素

问话技巧以问代讲

6、体验与学习二十余种活动与游戏，让学员在做中学，把握活动带领之要诀

培训师自身四大题目分析与应对

2、系统运用【引导技术】，带领成员参与活动，进行分享讨论，引导学员自我察觉与反思

实

7、运用领导回馈模式，铜陵物流 ，实际增进带领技能，迅速提升学员的领导技巧，在带动团队时更加富有效率、富有魅力

课程时间

课程时长1-2天，可根据需要调整培训时间

8、完整体验团队发展四阶段过程（Tuckman理论），帮助学员在面对不同团队状况时，铁路运输 上海空运，选择不同的“情景领导”配合方式

作为公司内训师，经过几年来各种培训机构，各类培训的重复不中断练习，内训师对通用型的技能提升练习已经产生一定的“抗体”，由于这些培训更多是以培养职业讲师的通用方式来培养企业内训师，而两类群体所在工作环境与工作任务相差甚远，培训内收留本身就不相通，因而就导致了内训师从此类培训中学习到了相关的讲师技巧，但当回到企业内部，信阳物流 ，面对特定的课程，面对特定的学员群体，只是能泛泛地陈述需要培训的内收留，而不能更有针对性的设计展开，包括课件的制作。

年轻培训师蕞大障碍：紧张

成人学习效果因素

5、帮助老师跳出思维框框，检验旧有思维方式，未来更好发挥自己的价值。多模式的开展班集体活动

行为解决法

第十部分：课程深度

曹爱宏-TTT与职业化技能导师

3、让老师学会如何针对班集体的能力与意愿，调整领导方法，发展学生的能力模式，协助学生在学习中成长、发展、合作

课程对象

企业内部讲师，中、高层干部等

课程要求

结合工作岗位进行理论知识讲授，实用性、操纵性强

形式感性

成功密钥

培训方式

理论讲授、视频欣赏、案例剖析、小组研讨、模拟演练

第六部分：风格塑造

五大问话技巧

第五部分：有效控场 处理难缠

难缠学员四大心理分析与应对

培训揭秘

课程成长三关键

形式理性

三层控场

理性价值